Digital Education Reform in Application-Oriented Universities: A Case Study of Probability Theory and Mathematical Statistics

Abstract

在高等教育数字化转型的背景下，各类数字化教学平台为课程改革提供了重要支撑。本文分 析了传统教学模式存在的缺陷，阐述了数字化教学改革的必要性；提出了基于平台协同的应用策略， 包括构建可视化与场景化相融合的教学体系、整合多维度案例资源、建立知识—技能—价值三维评价 模型等。实践表明，该模式有效提升了学生的理论认知深度、统计工具迁移能力和学科素养，为同类 课程数字化转型提供了可借鉴的路径。